Escola Judith comemora Semana Nacional do Trânsito.

A escola Judith comemorou o encerramento da Semana Nacional de Trânsito. Conforme previsto no calendário escolar da rede da rede municipal de ensino, no período de 19 à 23 de setembro, ocorreram diversas atividades e apresentações para conscientização de respeito e segurança no trânsito.

A Semana Nacional de Trânsito é comemorada anualmente no período compreendido entre 18 e 25 de setembro, conforme artigo 326 do CTB. Todos os Órgãos ou Entidades componentes do Sistema Nacional de Trânsito participam das atividades dessa semana.

A cada ano o DETRAN/RS insere suas comemorações alusivas à data no planejamento das ações de caráter permanente, procurando estabelecer parcerias com outros organismos envolvidos na área de educação e segurança no trânsito.

No corrente ano, o investimento centra-se no público jovem, em consonância com a tema eleito pelo DENATRAN: O jovem e o trânsito. 

Alunos Plantam Árvores em Comemoração ao Dia da Árvore

     No dia 21 de setembro comemora-se o dia da árvore. Essa data foi escolhida em razão da chegada da primavera. Mas antes da escolha dessa data, acontecia no país, na última semana de março, a festa Anual das Árvores, instituída pelo presidente Castelo Branco, em 1965.

     Mais adiante, a árvore ganhou um dia especial em virtude de sua importância para a vida humana e também com a chegada da primavera, onde ganham nova vida e abrem lindas flores que dão origem a novas árvores.

  Com a chegada da primavera podemos ver as cidades mais alegres, pois essas se enchem de flores de todas as cores.
   E netse dia, Alunos da Escola Judith fizeram sua parte ajudando a Secretaria de Meio Ambiente e o Rotary Clube a planta mudar de arvores frutiferas em comemoração ao Dia da Arvore.

Alunos do 1º e 2º Ano Apresenta Projeto - Plantas Medicinais.

     Alunos do 1º Ano "C" e 2º Ano "A", apresentaram sob a coordenação da professora Cida (Balbina Aparecida), um projeto sobre plantas medicinais. Alunos apresentaram o projeto, explicando os efeitos de inúmeras variedades de plantas medicinais. 

      

 

Planta medicinal é uma planta que contém substâncias bioativas. Muitas destas plantas são venenosas ou tóxicas, devendo ser usadas em doses muito pequenas para terem o efeito desejado. Na realidade, toda planta, mesmo alimentícia, pode ser potencialmente tóxica dependendo da dosagem.

       Existe um grande número de plantas medicinais em todo o mundo, usadas desde tempos pré-históricos na medicina popular dos diversos povos. As plantas medicinais são utilizadas pela medicina atual (fitoterapia) em diversos países, incluindo o Brasil. Entretanto, a planta "in natura" ou pré processada utilizada pela população sem recomendação médica é uma prática denominada medicina popular (ou medicina tradicional) e obviamente tem seus riscos, como por exemplo a dificuldade em se estabelecer dose, posologia e, em alguns casos, a verdadeira identidade de algumas espécies. As propriedades medicinais (ou mesmo tóxicas) destas plantas são pesquisadas em laboratórios de empresas farmacêuticas ou de universidades e institutos de pesquisa com o intuito de se identificar as substâncias que lhes conferem as propriedades farmacológicas, ou seja, encontrar os seus princípios ativos. Nestes estudos são utilizados vários modelos, sejam eles "in vitro" ou "in vivo" com animais e, dependendo da etapa, em humanos.

     As plantas medicinais podem ser estudadas na forma de extratos (aquosos, etanólicos ou em outros solventes orgânicos) a fim de se investigar seu efeito levando em consideração todas as suas substâncias presentes ou com intuito de se isolar e identificar seus princípios ativos. Tais componentes futuramente podem até vir a se tornar um fármaco. Estas substâncias bioativas na maioria são metabólitos secundários que possuem efeito biológico não apenas em humanos, mas em outros organismos, os quais, dependendo da importância, podem ser sintetizados. De acordo com a legislação brasileira estabelecida pela ANVISA (Agência Nacional de Vigilância Sanitária), os fitoterápicos são obtidos a partir de plantas medicinais. Entretanto, existe rigoroso controle de qualidade e uma forma farmacêutica final (comprimido, xarope, pomada), bula e informações aos pacientes, incluindo o seu registro junto ao órgão.

Fonte: http://pt.wikipedia.org, www.google.com

Alunos Apresentam Maquetes

 

     Alunos apresentam maquetes para matéria de Matemática como forma de aprendizagem pratica de estudo de volume, formas geométricas e polígonos. Sob a supervisão das professoras Edna Kunzler, Vanesa Bósio e Eliana Petry.  
       Seguindo o programa de Gestão da Aprendizagem Escolar (GESTAR).

O Programa Gestão da Aprendizagem Escolar oferece formação continuada em língua portuguesa e matemática aos professores dos anos finais (do sexto ao nono ano) do ensino fundamental em exercício nas escolas públicas. A formação possui carga horária de 300 horas, sendo 120 horas presenciais e 180 horas a distância (estudos individuais) para cada área temática. O programa inclui discussões sobre questões prático-teóricas e busca contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor em sala de aula.

Alunos fazem exposição de arte.

A Escola Judith do Reis Espíndola apresentou os trabalhos realizados pelos alunos, sob a coordenação da professora Ednalva Maria. A exposição foi feita no saguão da Prefeitura/Câmara municipal de Laguna Carapã. A exposição teve como tema dois autores. Humberto Espindola e Romero Brito.

 

 

                                                       

Alunos da Escola Judith participando da segunda faze da OBM

          Estão classificados para participar da segunda fase da OBM todos os alunos que tiverem atingido número de acertos IGUAL ou SUPERIOR a nota mínima de corte segundo a tabela abaixo:

Níveis de Participação	Mínimo de acertos
Nível 1 (6o. ou 7o. anos)	9 acertos
Nível 2 (8o. ou 9o. anos)	10 acertos
Nível 3 (Ensino médio)	14 acertos

A SEGUNDA FASE:

As provas foram aplicadas pelos colégios participantes no sábado, 3 de setembro às 14:00 horas (horário de Brasília).

A duração da prova é de 4 horas e 30 minutos.
As soluções e o critério de correção serão divulgados no site da OBM www.obm.org.br a partir do dia 6 de setembro de 2011.
Após a correção das provas, o relatório da Segunda Fase da OBM deverá ser enviado novamente online pela área restrita dos colégios cadastrados no site da OBM.
Uma vez corrigida a prova, os professores deverão informar aos seus alunos os pontos obtidos nesta fase.
Toda a informação referente à promoção para a Terceira Fase será publicada a partir de 26 de setembro no site da OBM.

UNIGRAN Vai à Comunidade.

O Projeto Unigran Vai a Comunidade esteve neste sábado na cidade de Laguna Carapã.

Ciente de que uma instituição de ensino possui responsabilidades com a sociedade, a UNIGRAN realiza, desde 1997, o projeto de extensão UNIGRAN Vai à Comunidade. Com a participação dos acadêmicos, esta ação já atendeu diversas cidades da região e bairros de Dourados, oferecendo serviços de saúde, cultura e lazer.

O coordenador do curso de Educação Física, Carlos Muchão Castilho, conta mais sobre o projeto. “O objetivo principal é levar conhecimento e prestação de serviço do curso para a comunidade. É um envolvimento da universidade com a comunidade”.

Ele explica que a idéia surgiu no curso de Educação Física, com a proposta de levar lazer e diversão à comunidade. Como a receptividade foi grande, cursos da saúde passaram a participar do projeto, oferecendo informação e ações de prevenção para a população.

Entre as diversões oferecidas, estão jogos de tabuleiro, futebol, vôlei, ginástica olímpica e outras opções que garantem a satisfação da garotada, todas sempre supervisionadas por acadêmicos e professores de Educação Física, que além de garantirem a segurança da brincadeira, oferecem aos jovens mais informações sobre o esporte. Segundo a professora do curso de Nutrição, Aline Victorio Faustino Onishi, os acadêmicos trabalharão com as crianças conceitos de alimentação saudável através de jogos e brincadeiras. Para ela, participar de ações assim é importante para o acadêmico, porque ele “vivencia a prática, conhece a população com quem ele vai trabalhar e começa a saber quais as técnicas que ele pode usar quando for um profissional”, afirma.